漢師附小教育集團舉行智慧教育應用培訓

       21日漢師附小教育集團邀請優學智慧教育研究院的羅講師在漢師附小為校本部、光輝校區、東關小學、七里鎮中心小學的信息化應用骨干教師培訓智慧教育在課堂中的應用。此次培訓解決了教師在信息技術與學科教學應用融合過程中的難題，幫助教師樹立應用信息技術改進教育教學的意識，了解智慧課堂平臺功能在各學科的應用場景，提升教師在智慧課堂精準教學與個性化學習的能力，實現信息技術與教育教學的深度融合。

       首先張曉輝副校長對漢師附小開展智慧課堂教學進行了總結，對參加集團校培訓的信息化應用骨干教師提出了新的要求并鼓勵積極參加智慧課堂實踐，總結經驗，提高課堂教學質量。希望他們在繁忙的教學之余，擠出時間不斷深入研究在“雙減”背景下，如何提高課堂教學水平，探索出適合學生成長規律的教學方法。

          羅講師就社會變遷與教育發展、信息技術與課堂變化、智慧平臺與課堂融合進行了詳細的講解。

       羅老師還通過各學科案例進行了講解，老師們深刻體會到智慧教學模式將整個教學環境、教學過程中產生的行為數據利用學生的終端設備采集下來，在大數據的背景下，讓教學進入了“數據時代”。信息化工具在教學過程中覆蓋了課前—課中—課后的每一個數據采集環節，由后臺系統記錄許多細節性的教學行為數據，如有哪些題目回答有誤、課前的預習視頻看了幾遍、課后的作業是否圓滿完成、正確率如何；隨機抽取、搶答等功能的使用，提高學生課堂專注力，激發主動性；發送練習題利用智慧平臺實時的數據分析，及時查漏補缺，讓學生緊跟教師思路，提升課堂有效性；智慧課堂中師生互動、生生互動更有針對性、及時性等等，老師通過分析數據，適時調整自己的教學策略使課堂教學更精準。

       通過本次培訓教師們深知新型的教學模式打造了新型的課堂，每一堂課都成為教師和學生智慧碰撞，生命成長的幸福課堂，教師和學生由原來的主從關系變為學習的伙伴，塑造了更加融洽的師生關系。學生也由“要我學”向“我要學”轉變，在“雙減”背景下促進了學校教學質量不斷提升。