漢師附小深化作風建設活動實施方案

 

為貫徹落實市教育局印發的《市直教育系統2016年度深化作風建設活動實施方案》（漢教黨組發[2016]1號）文件精神，進一步加強我校校風、教風、學風、師德師風、工作作風建設，弘揚清風正氣，抵制歪風邪氣。我校將以創建“務實、廉潔、高效、和諧、學習型”的文明校園為出發點，在全校開展作風建設活動。為確保活動扎實有效的開展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，堅持以 “辦人民滿意教育、創人民滿意學校、做人民滿意教師”為目標，結合我校工作實際，以教師工作作風建設和師德師風建設為抓手，以文明處室、文明班級評選為載體，著力解決全校教職工在思想、學習、工作和生活作風等方面存在的突出問題，促進學風、教風、校風、行風的持續好轉，增強全校教師的事業心責任感，提升能力素質，為我校教育教學質量持續提高提供更加堅強有力的保障。

二、組織領導

為加強對作風建設活動的組織領導，確保此項活動扎實有效地開展，學校決定成立作風建設活動領導小組。

組  長：彭文柱

副組長：李龍昌  王明科  張曉輝  高小明  

成  員：焦松生  唐本源  吳漢平  吳文會   朱學蓽

        張寶英  孫喜仲  淡  潔  崔建軍

三、目標任務

將作風建設活動同“兩學一做”活動結合起來，通過優化管理促進作風建設，通過作風建設進一步使我校領導班子、教師隊伍思想作風、學風、師德師風、工作作風和生活作風持續好轉。努力建設一支具有創新思維、敢于擔當、勇于擔當、善于擔當、奮發有為的領導班子；建設一支政治堅定、作風優良、遵規守紀、清正廉潔、敬業愛生的教師隊伍。

四、工作重點：

結合我校實際和家長、社會反映出來的問題，我校作風建設活動要著重解決如下方面的問題：

1.思想作風建設方面，著力解決少數教師脫離學生及家長實際，攀比心理突出、不安心從教、不思進取的問題。

2.學風建設方面，著力解決部分教師不愿學、不善學、不研究，理性思維不強、聯系實際不夠、教育觀念陳舊、教育方法落后的問題。

3.工作作風建設方面，著力解決小部分教師個人主義嚴重、工作拖拉、效率低下，大局意識缺失，工作責任心不強的問題。

4.班子作風建設方面，著力解決個別行政人員核心意識不強、凝聚力不夠、工作挑肥揀瘦、推諉扯皮的問題。

5.生活作風建設方面，著力解決少數教師榮辱不分、情趣不高、鋪張浪費、貪圖享受的問題。

五、具體措施：

（一）積極開展多種形式的教育培訓活動，大力弘揚高尚的師德師風。

1.建立集體學習制度。學校將組織教職工深入細致地學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《漢中市教育系統“十嚴禁、十不準”》、《關于禁止教師有償家教、違規補課、索拿卡要等行為的暫行規定》等法規文件以及優秀模范教師的先進事跡，結合工作實際，加強交流，引導教師自覺規范教育教學行為，不斷提高依法治教、廉潔從教的自覺性。

2.切實加強師德師風建設。要求全體教師嚴格遵守《中小學生教師職業道德規范》，注意內省慎獨，勇于實踐磨煉，增強情感體驗，形成崇高的師德，良好的師風。建立激勵機制，樹立典型，推出標兵，充分發揮典型的示范帶動作用。要加大監管力度，對師德不高、師風不正，特別是影響惡劣的教師在評優評先、職稱評定等方面一票否決，并嚴肅處理。

（二）認真開展“兩學一做”和“三講三當”活動，大力弘揚團結務實之風。

1.開展“三講三當”主題教育活動。學校以召開學習會、研討會、務虛會等形式，深入開展“三講三當”大討論活動。通過民主生活會，黨員組織生活會對照檢查，教育黨員要講政治、守法紀、敢擔當、善作為，充分發揮先鋒模范作用。

2.開展“兩學一做”教育活動。領導干部要顧全大局，步調一致，協調配合，共同謀事，形成聚精會神搞教育，一心一意謀發展的良好局面；進一步增強黨員的紀律意識、規矩意識和法治意識。牢固樹立公仆意識，以身作則，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，團結帶領教職工開展好各項工作。

3.繼續加強政務、校務、財務公開。進一步完善健全財務管理、接待、工程公開招標和辦公用品采購等制度；堅持“陽光招生”，授受社會和人民群眾監督。完善校務公開制度，切實深化校務公開，對涉及學校重大決策、收費、學生資助、考核獎懲、人事管理、財務收支、物品采購等事項真正及時向教職工公開。

（三）進一步加強工作作風建設，大力弘揚干事興業之風。

 1.要忠實履行職責。全體教職工要樹立勤奮務實的意識、不甘落后的意識、勇于奉獻的意識、大局意識意識、質量意識，要熱心教改，精心備課，創新教法，認真講課，提高課堂教學水平。要堅持因材施教，面向全體學生，切實提高學生的學習質量和綜合能力。

2. 開展“四治”活動。以治懶、治散、治庸、治腐為目的，樹立勤奮好學、學以致用的良好風氣；樹立真抓實干、務求實效的良好風氣；樹立艱苦奮斗、勤儉節約的良好風氣。自覺做到“五個帶頭、五個爭做”，即：帶頭認真學習，爭做提升素質、增強本領的表率；帶頭干事創業，爭做勇于創新、真抓實干的表率；帶頭遵紀守法，爭做廉潔自律、艱苦奮斗的表率；帶頭關愛學生，爭做恪盡職守、敬業愛生的表率；帶頭落實組織原則，爭做發揚民主、維護團結的表率。

（四）著力加強生活作風建設，大力弘揚清廉高雅之風。

1.重儀表。做到舉止文明，言語規范，溫文爾雅，謙遜有禮；教態自然，表情親切，莊重慈祥，富有朝氣；衣著得體，美觀大方，樸素典雅，端莊整潔。

2.講操守。追求情趣健康，注重生活的細微末節；模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，抵得住誘惑，守得住清貧，擇善而交，克已慎行，不迷戀于權力金錢，不沉醉于聲色犬馬，不參與迷信賭博。

3.求節儉。堅持勤儉辦學，發揚艱苦奮斗、勤儉節約傳統，反對鋪張浪費和大手大腳，不準超標準報銷差旅費。加強財務管理，嚴格控制辦公費、會議費、差旅費等各項支出。抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。

4.守清廉。堅決剎住“吃、拿、卡、要”歪風，不接受學生家長吃請，不向學生及家長索取錢物，不利用工作職務之便故意刁難學生及家長。要制定班干部評選制度，班級學生座位安排和調換方案，并切實組織實施。

六、工作步驟

我校作風建設活動從3月底開始全面啟動，到12月份結束，活動主要分四個階段。

第一階段宣傳教育階段（3月至5月）

1.開展宣傳動員活動。學校于3月29日召開作風建設年動員大會，對此項活動進行全面部署。加強對此次活動的宣傳，營造輿論氛圍，使全校教職工充分認識開展學校作風建設活動的重大意義，把思想統一到市教育局的要求上來，統一到學校發展的工作大局上來，不斷增強服務能力，提高管理執行力的自覺意識。

2.開展學習教育活動。學校將結合實際，采取集中學習、座談研討等多種形式開展作風建設專題學習教育，增強全校教職工對法律法規和規章制度的認識，明確在學習、工作、生活中的要求，增強做好本職工作的責任感。

第二階段：查擺剖析階段（6月8月）

1.廣泛征求意見。學校行政班子成員要深入教學一線、深入實際、拓寬渠道、廣納意見。要通過個別談話、問卷等多形式、多渠道、多層次征集意見和建議，進一步查找我校在工作作風等方面存在的問題，查找在管理執行力上存在的問題，查找教職工、學生反映強烈、事關教職工、學生切實利益的熱點和難點問題。

2.切實開展“四查四看”活動。一查學校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二查學校管理制度的執行情況，看是否存在執行力不強的問題；三查校務公開情況，看是否存在信息公開不暢的問題；四查教職工與學生反映的熱點、難點問題的解決情況，看教職工與學生對學校工作和教育教學工作是否滿意。

3.開好專題民主生活會和黨員組織生活會。要通過開好班子民主生活會和黨員組織生活會，認真開展批評與自我批評，認真查找存在的問題，分析問題產生的根源，研究解決問題的辦法。全體教職工要認真總結自身在工作作風、思想作風、生活作風、學習態度、師德師風和廉潔自律方面存在的問題，并形成深刻的剖析反思材料。

第三階段：整改鞏固階段（9月至10月）

1.認真進行整改。要針對發現的問題，提出具體整改意見，明確整改措施，建立整改臺帳，明確責任，限時整改。要抓住重點，切實解決突出問題，特別是要積極主動協調解決教學一線和群眾反映的突出問題。要以提高辦事效率，增強執行力為核心，大力推行“五辦”作風，對教職工、學生反映亟待解決的問題，要高效快捷“立即辦”；對制約學校發展的突出問題，要迎難而上“主動辦”；對一時難以解決的問題，要創造條件“分步辦”；對需要多部門協調解決的問題，要積極協調“督促辦”；對涉及面廣、政策性強、兼顧各方利益的問題，要合理透明“公開辦”。

2.進一步鞏固整改成果。通過制度建設，規范管理行為、教學行為，進一步鞏固整改成果。一是要規范和完善黨務公開制度、校務公開制度、黨內監督制度、依法執教制度、監督考評制度、舉報投訴制度，形成完整制度體系、完備的監督機制；二是要建立健全限時完成制度、服務承諾制度、責任追究制度，形成提高工作效能和執行力的長效機制；三是要進一步強化學校工作制度的執行，切實解決工作作風散漫、管理執行力不強的問題。

（三）第四階段：總結提高（11月至12月）。

認真做好學校作風建設活動的總結。總結加強作風建設的成功經驗、取得的成效、存在的問題及改進措施，形成學校總結向市教育呈報。通過總結成績，發現不足，建章立制，把作風建設納入經常化、制度化軌道，努力形成長效機制。

                          

 

 漢師附小黨支部

 2016年3月28日