為了加強對全體學生心理健康狀態(tài)的關注與識別，防范學生因心理問題引起的傷害事故，不斷提高我校教師隊伍心理危機干預工作的綜合能力，5月11日上午，漢師附小在博雅樓四樓教室進行了一次心理危機自殘事件干預的模擬演練。安保處主任陳建明主持本次演練過程培訓實施，由綜合學科組教師及行政后勤人員全程參與演練過程的角色扮演。

安保處主任陳建明對演練進行培訓

演練前，安保處陳主任對本次活動的模擬演練過程及教職工角色扮演分配做了詳細的指導說明，使得老師們知悉了如何開展此次心理危機自殘事件的干預活動。

首先，演練模擬場景：XXX學生在上課時突然大喊大叫,并用小刀在自己手臂上割劃，頓時手臂上血流如注。此事發(fā)生后，全班同學都大驚失色，場面一片混亂……

任課老師制止學生

任課老師發(fā)現(xiàn)后，迅速制止自殘學生并用手帕包裹傷口，送至校醫(yī)室進行消毒包扎處理，然后迅速通知班主任，撥打120急救電話，并和校醫(yī)將學生送往醫(yī)院救治。同時，班主任對此情況上報校心理危機預防與應急小組領導，由應急小組上報教育局主管部門。隨即，心理教師對當事人班級的學生進行情緒處理和心理疏導，消除學生恐慌心理。

5月15日，待學生傷勢穩(wěn)定后，由心理咨詢室負責人陳建明老師在學校心理咨詢室對該名學生進行心理輔導。

通過本次心理危機模擬演練活動，老師們學到了心理危機干預的知識與技巧，掌握了突發(fā)事件心理危機干預過程的框架及流程，提高了教工隊伍面對心理危機的預防意識和處置能力。