春風(fēng)拂面沐人心 送教送培促成長(zhǎng)

——陜西省第十二批特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象“孫喜仲工作室”送教濱江二小活動(dòng)

      春教研，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，實(shí)現(xiàn)教育資源的互補(bǔ)，加強(qiáng)校際之間的合作、交流。4月6日，陜西省第十二批特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象“孫喜仲工作室”主持人孫喜仲、成員李小丹隨同市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和專家赴濱江二小開(kāi)展送教送培活動(dòng)。

本次活動(dòng)由觀摩課展示、課例研討、專家指導(dǎo)、培訓(xùn)講座等環(huán)節(jié)構(gòu)成。  

名師課例  彰顯風(fēng)采

工作室成員李小丹老師執(zhí)教了一年級(jí)下冊(cè)《小兔請(qǐng)客》一課。 課堂上，李老師遵循低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循循善誘，通過(guò)不斷地引導(dǎo)，使用多樣的激勵(lì)性語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中、在自主探索、合作交流中收獲了學(xué)習(xí)的成果于喜悅。

觀課議課，共享共研

課后，進(jìn)行了教學(xué)研討。濱江二小的教師代表談了自己觀課后的心得體會(huì)，大家紛紛認(rèn)為，李老師呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的低年級(jí)數(shù)學(xué)課，教學(xué)過(guò)程中的生成符合兒童認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底和教學(xué)智慧。

市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王曉梅老師針對(duì)本節(jié)教學(xué)作了高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)與會(huì)教師向名師學(xué)什么、如何學(xué)的問(wèn)題，并作了《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的案例研究》講座。強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)要聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，并結(jié)合具體案例進(jìn)行仔細(xì)分析，幫助參會(huì)老師深入理解分層作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)與實(shí)施，為一線教師在“雙減”背景下如何進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。

特級(jí)引領(lǐng)，且學(xué)且思

最后，工作室主持人孫喜仲老師作了《小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展策略》的培訓(xùn)講座。他從“教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵、教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展策略”兩大方面，結(jié)合自身個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，暢談了小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就。孫老師的真誠(chéng)分享引起在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共鳴，點(diǎn)燃了會(huì)場(chǎng)的熱烈氣氛，現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起，掌聲連連。

舉目已覺(jué)萬(wàn)山綠，宜趁東風(fēng)馬蹄疾。此次送教活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校之間的深度交流，有效促進(jìn)了老師們共同成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng)、資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的送教目標(biāo)。在今后的教育教學(xué)中，工作室全體成員將繼續(xù)學(xué)以致用，因材施教、因生施教，不斷提高自己的教育教學(xué)能力的同時(shí)，不斷發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，為漢中市的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

編輯：安莉

攝影：李曉丹

審稿：孫喜仲