漢師附小本部開(kāi)展“智慧課堂”應(yīng)用培訓(xùn)
為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)學(xué)校教育信息化與現(xiàn)代化水平。11月5日上午由學(xué)校信息中心組織青年教師及各級(jí)各類課題組老師在學(xué)校錄播教室開(kāi)展了“智慧課堂”應(yīng)用培訓(xùn)，首先副校長(zhǎng)張曉輝對(duì)本次培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)作了簡(jiǎn)單講話，她提出：在“雙減”背景下，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，作為一名新時(shí)代人民教師必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，充分利用“智慧課堂”這種新的信息化手段來(lái)提高課堂效率，以減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，希望老師們以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，在今后的教學(xué)與教研中不斷完善和提高信息化應(yīng)用能力，努力提高課堂效率。
接著信息中心王長(zhǎng)軍副主任就如何在教學(xué)中開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)進(jìn)行了專題培訓(xùn)，他從智慧課堂的定義、智慧課堂的關(guān)鍵要素、智慧課堂的主要特征及智慧課堂的應(yīng)用模式四個(gè)方面給老師們做了詳細(xì)的講解，特別是把傳統(tǒng)課堂（5+4流程）模式和智慧課堂的（8+8流程）模式進(jìn)行了比較，使老師們對(duì)智慧課堂有了更清晰的理解。
最后安莉老師為老師們簡(jiǎn)要講解了智慧教室的操作流程，重點(diǎn)從三個(gè)維度向老師們講解了如何在教學(xué)中設(shè)計(jì)自己的智慧課堂：課前，教師將預(yù)習(xí)內(nèi)容、微課和檢測(cè)練習(xí)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生提前預(yù)習(xí)并完成檢測(cè)，并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋給教師，為教師更有針對(duì)性、更高效的開(kāi)展課堂教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。課中，學(xué)生利用終端pad進(jìn)行互動(dòng)題板交流，為個(gè)性化學(xué)習(xí)起到很好的支架作用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)呈現(xiàn)形式的多樣化。課堂中使用隨機(jī)點(diǎn)名、搶答等提問(wèn)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的注意力，大大活躍課堂氣氛。課后，學(xué)生將作業(yè)拍照上傳，教師和同學(xué)及時(shí)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)贊。她指出平臺(tái)的搭建既方便了大家互相學(xué)習(xí)，又豐富了師生、生生的評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，讓教師更加全面、快捷地了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
在講解過(guò)程中安老師結(jié)合自己的日常教學(xué)列舉實(shí)例和老師們進(jìn)行了智慧課堂中的互動(dòng)環(huán)節(jié)、任務(wù)、檢測(cè)推送到終端pad、提交反饋形成數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)分析調(diào)整教學(xué)策略等環(huán)節(jié)進(jìn)行了互動(dòng)演示，老師們個(gè)個(gè)聽(tīng)得認(rèn)真，積極交流，大膽嘗試操作，通過(guò)使用情景再現(xiàn)的方法，借助于“智慧課堂”現(xiàn)場(chǎng)演示體現(xiàn)智慧課堂的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到從信息化視角構(gòu)建的智慧課堂離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐，智慧課堂需要構(gòu)建的信息化平臺(tái)是由“云”“網(wǎng)”“端”構(gòu)成的。“云”，是在后臺(tái)支撐數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、處理和服務(wù)的教學(xué)平臺(tái)，“端”，包括教師端和學(xué)生端，“網(wǎng)”，是連接“云”和“端”的網(wǎng)絡(luò)，包括無(wú)線局域網(wǎng)和高速互聯(lián)網(wǎng)，切實(shí)感受到了新的教學(xué)手段將會(huì)極大地提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)也理解了“智慧課堂”的實(shí)質(zhì)是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)智慧的教與學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。教師們都表示將在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中，積極嘗試與探索，讓“智慧課堂”最大限度地服務(wù)于課堂教學(xué)，通過(guò)借助信息技術(shù)改革教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂，用智慧點(diǎn)亮課堂。